2025年1月14日，2025年大灣區(qū)教師教育行知講壇第2-3期在學(xué)部四樓培訓(xùn)室成功舉辦。華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部邀請到了東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所所長、《外國教育研究》雜志主編饒從滿教授蒞臨本校。饒從滿作為教育領(lǐng)域資深專家，在比較教育研究方面成果豐碩，為來自各學(xué)院的碩博研究生和學(xué)部教師開展了以“高質(zhì)量教育體系建設(shè)的內(nèi)涵與課題”“比較視野下教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制與實施”為主題的系列講座，參加此次講座的共計有60余人。講座分別由華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部張云婷博士和修旗博士進行主持。
在上午的講座中，饒從滿首先向在場師生介紹了《外國教育研究》這本學(xué)術(shù)雜志，鼓勵廣大青年學(xué)子積極投稿。隨后，饒從滿為我們帶來了“高質(zhì)量教育體系建設(shè)的內(nèi)涵與課題”的主題報告，聚焦于“何謂高水平（高質(zhì)量）教師教育體系”和“建設(shè)這一體系需要直面什么樣的課題”這兩大核心問題，展開了細致深入的探討。他從狹義與廣義、縱向與橫向等多個層面，對教師教育體系的內(nèi)涵進行了全方位、多層次的剖析，使在場師生對教師教育體系有了更為清晰全面的認知。在闡述“要建設(shè)什么樣的教師教育體系”這一關(guān)鍵議題時，他旁征博引，列舉了大量精彩案例，這些案例涵蓋了不同國家、不同教育階段的教師教育體系實踐，為在場師生拓展了國際視野，讓大家深刻領(lǐng)略到國際上教師教育體系的多樣性和先進經(jīng)驗，也為我國教師教育體系的建設(shè)提供了有益的借鑒和啟示。在講座尾聲，同學(xué)們積極提問，他進行了耐心解答。最后，張云婷宣布上午的講座圓滿落幕。
在下午的講座中，饒從滿深入探討了“比較視野下教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制與實施”以及“新時代中國教師素養(yǎng)模型的建構(gòu)”。饒從滿首先回顧了國際上教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷程。他提出，雖然教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)旨在推動教師專業(yè)化和提升教育質(zhì)量，但這些目標(biāo)的實現(xiàn)并非必然，而依賴于標(biāo)準(zhǔn)的功能定位、內(nèi)容呈現(xiàn)和實施策略的科學(xué)設(shè)計。緊接著，他通過分析日本、美國、英國等多個國家的案例，深入闡述了功能定位、內(nèi)容呈現(xiàn)和實施策略，激發(fā)了在場聽眾的深入思考。隨后，在此基礎(chǔ)上，他引入了“新時代中國教師素養(yǎng)模型建構(gòu)”的話題，從建構(gòu)立場、建構(gòu)路徑和理論建構(gòu)三個維度進行了詳細闡述。他強調(diào)了建立一個既專業(yè)又綜合、不易過時的教師素養(yǎng)模型的重要性。接著，借鑒新加坡、荷蘭的經(jīng)驗，他提出了適合新時代中國教師素養(yǎng)模型的建構(gòu)路徑。最后，他從功能素養(yǎng)、認知素養(yǎng)、社會素養(yǎng)和自我素養(yǎng)四個關(guān)鍵維度，揭示了教師素養(yǎng)模型的豐富內(nèi)涵。講座在師生們熱烈的提問和饒從滿詳盡的解答中達到高潮。隨著修旗宣布下，下午的講座圓滿結(jié)束。
此次饒從滿的兩場講座，為師生們帶來了滿滿的收獲與深刻的思考。通過上午對高質(zhì)量教育體系建設(shè)內(nèi)涵與課題的深入剖析，以及下午比較視野下教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制實施和新時代中國教師素養(yǎng)模型建構(gòu)的精彩講解，他憑借其深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的國際視野，為在場師生清晰勾勒出了教師教育發(fā)展的前沿脈絡(luò)與關(guān)鍵要點。大家紛紛表示，饒從滿的講座不僅拓寬了學(xué)術(shù)視野，更為他們今后的研究方向和教育實踐指明了道路。
撰稿人：徐晨思、周愷倫
初審：李林燕、余佳貝、魏林超、王芷薇
復(fù)審：蘇明驁
終審：莫克翟、華維勇
